{"id":11,"date":"2020-09-16T11:18:03","date_gmt":"2020-09-16T09:18:03","guid":{"rendered":"https:\/\/pagesperso.g-scop.grenoble-inp.fr\/maudrio\/?page_id=11"},"modified":"2024-10-23T12:27:57","modified_gmt":"2024-10-23T10:27:57","slug":"enseignements","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pagesperso.g-scop.grenoble-inp.fr\/maudrio\/enseignements\/","title":{"rendered":"Teaching"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Topics <\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Design for Sustainability, Ecodesign<\/strong>, including a set of various methods adapted for different purpose (socio-technical and local-planetary scales), and for different users (designers or researchers in engineering, students, grassroots initatives, industries, etc.)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Planetary Boundaries &amp; Life cycle impacts assessment<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mechanical Engineering, Technology &amp; Practice, Project Management, Industrial Ecology<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Main teaching responsibilities<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Since 2022:<\/strong> in charge of the \u201cSustainable Design and Manufacturing\u201d program courses coordination at the department of Mechanical Eng. GMP-IUT1\/UGA: three-year program (lectures, Lab, contain, recruitment); intervention in the Chemistry and Physic Measurement departments<\/li>\n\n\n\n<li><strong>since 2023:<\/strong> in charge of the 3<sup>rd<\/sup> year internship of the Mechanical and Manuf. Engineering Department of IUT1 Grenoble, about 50 interns\/year (administration guiding and support, industrial follow-up, student supervision, evaluations &amp; grading, defense week management, etc.)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Since 2020<\/strong>: Sustainable Responsibility Comity member representing the department of Mechanical Eng. GMP-IUT1\/UGA (since Sept. 2020)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>International Relationship Officer<\/strong> for student internships (2016-2020, 2024-2025) and overseas studies (2016-2018)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>UGA-GSCOP referent for INNOMAT and CARED European Research Project<\/strong> on EIT Raw Materials <a href=\"https:\/\/eitrawmaterials.eu\/\">https:\/\/eitrawmaterials.eu<\/a> ; <a href=\"https:\/\/courses.edx.org\/courses\/course-v1:DelftX+WMCRM1x+1T2019\/course\/\">https:\/\/courses.edx.org\/courses\/course-v1:DelftX+WMCRM1x+1T2019\/course\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Professional training:<\/strong> <em>Leadership in sustainability<\/em> \u2013 Ecodesign and Life Cycle Assessment (in Bucharest), part of the <strong>Leadsus<\/strong> research program: Leadership in Sustainability \u2013 training material development &amp; trainer, 2014-2015<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Teaching courses description<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"565\" src=\"https:\/\/pagesperso.g-scop.grenoble-inp.fr\/maudrio\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/12\/image-9-1024x565.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-192\" srcset=\"https:\/\/pagesperso.g-scop.grenoble-inp.fr\/maudrio\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/12\/image-9-1024x565.png 1024w, https:\/\/pagesperso.g-scop.grenoble-inp.fr\/maudrio\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/12\/image-9-300x165.png 300w, https:\/\/pagesperso.g-scop.grenoble-inp.fr\/maudrio\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/12\/image-9-768x424.png 768w, https:\/\/pagesperso.g-scop.grenoble-inp.fr\/maudrio\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/12\/image-9-150x83.png 150w, https:\/\/pagesperso.g-scop.grenoble-inp.fr\/maudrio\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/12\/image-9-250x138.png 250w, https:\/\/pagesperso.g-scop.grenoble-inp.fr\/maudrio\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/12\/image-9.png 1030w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Contexte et activit\u00e9s en enseignement&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Sollicit\u00e9e pour aider au <strong>d\u00e9veloppement de maquettes p\u00e9dagogiques en soutenabilit\u00e9<\/strong> \u00e0 l\u2019IUT1 GMP (charge compl\u00e8te), MP et Chimie et dans plusieurs formations \u00e0 l\u2019UGA (facult\u00e9 de m\u00e9canique Phitem), <strong>\u00e9coles d\u2019ing\u00e9nieur<\/strong> de G-INP (ex.&nbsp;: GI, Parcours PISTE), <strong>Mast\u00e8re<\/strong> (ex.&nbsp;: PARAIN), ou dans d\u2019autres villes (Universit\u00e9 de Strasbourg, l\u2019IUT GMP de Lyon, l\u2019INSA de Lyon, etc.) <strong>Mon engagement local au niveau du Campus d\u2019Apr\u00e8s Grenoble (GT Education, RSE et recherche transdisciplinaire, <\/strong><a href=\"https:\/\/campusdapres-grenoble.org\">https:\/\/campusdapres-grenoble.org<\/a><strong>) au travers du collectif EcoCloud, l\u2019animation des actions du GDR MACS avec notamment l\u2019organisation des \u00ab&nbsp;regards crois\u00e9s sur la soutenabilit\u00e9 et le d\u00e9veloppement durable en recherche et en p\u00e9dagogie&nbsp;\u00bb, avec les communaut\u00e9s GIS, Smart, Club EEA, SAGIP, ainsi que mon implication dans le r\u00e9seau EcoSD <\/strong>depuis sa naissance en 2009, forment une dynamique solide sur l\u2019int\u00e9gration de la soutenabilit\u00e9 dans nos pratiques de recherche et p\u00e9dagogique. Le r\u00e9seau existant est fort d\u2019individus solidaires de diff\u00e9rentes disciplines et de contextes, partageant nos efforts o\u00f9 se r\u00e9partissant le travail&nbsp;pour r\u00e9pondre aux besoins de cette transition&nbsp;! Enfin, j\u2019interviens aussi dans le d\u00e9veloppement de l\u2019offre de formation continue professionnelle qualifiante de Grenoble INP, sur des programmes que nous avons d\u00e9velopp\u00e9s au sein de mon \u00e9quipe de recherche en \u00e9co-innovation et \u00e9conomie circulaire. Nous avons \u00e9galement d\u00e9velopp\u00e9 une offre de formation actuellement d\u00e9ploy\u00e9e au CEA en \u00e9co-innovation. L\u2019offre de formation en Analyse de Cycle de Vie avanc\u00e9e est en cours de finalisation.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Description des enseignements&nbsp;et responsabilit\u00e9s p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>2015-ce jour&nbsp;: responsable des modules de formation enjeux environnementaux, \u00e9coconception et \u00e9cologie industrielle&nbsp;<\/strong>: outils, m\u00e9thodes pour mettre en place une d\u00e9marche d\u2019\u00e9co-innovation, travail appliqu\u00e9 sur le projet de l\u2019\u00e9tudiant en entreprise, Quiz, d\u00e9bats de sujets de soci\u00e9t\u00e9 sur la soutenabilit\u00e9 &amp; pens\u00e9e \u00e9cologique. Participation \u00e0 des journ\u00e9es de conf\u00e9rence quand cela est possible. Depuis la r\u00e9forme du BUT (2022)&nbsp;: en parcours BUT2 et BUT3 (toute la promotion)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>2015-2022&nbsp;: Conception m\u00e9canique<\/strong>, bureau d\u2019\u00e9tude, dimensionnement de syst\u00e8mes m\u00e9caniques simples&nbsp;: transmission de puissance, Conception assist\u00e9e par ordinateur, etc. \u00c9tudiants: 1<sup>re<\/sup> ann\u00e9e GMP et \u00e9neps (<a href=\"https:\/\/iut1.univ-grenoble-alpes.fr\/formations\/eneps\/\">https:\/\/iut1.univ-grenoble-alpes.fr\/formations\/eneps\/<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Conduite de projet&nbsp;<\/strong>: m\u00e9thodes et outils, projet en groupe, avec conception de prototype dans le FacLab (Machines&nbsp;: d\u00e9coupe laser, fabrication additive plastique, etc.), mini-comp\u00e9tition, interpromotion en fin d\u2019ann\u00e9e.<\/li>\n\n\n\n<li>2015-2022: trois licences professionnelles en alternance en entreprise&nbsp;GMP\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conception et Automatisation de Machines sp\u00e9ciales (CAMS)<\/li>\n\n\n\n<li>Conception Int\u00e9gr\u00e9e et Conduite de Projets (CICP)- <a href=\"http:\/\/formations.univ-grenoble-alpes.fr\/fr\/catalogue\/licence-professionnelle-DP\/sciences-technologies-sante-STS\/licence-professionnelle-metiers-de-l-industrie-conception-de-produits-industriels-program-licence-professionnelle-metiers-de-l-industrie-conception-de-produits-industriels.html\">M\u00e9tiers de l\u2019industrie : conception de produits industriels<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Contr\u00f4le, M\u00e9trologie, Management de la Qualit\u00e9 (CMMQ)- <a href=\"http:\/\/formations.univ-grenoble-alpes.fr\/fr\/catalogue\/licence-professionnelle-DP\/sciences-technologies-sante-STS\/licence-professionnelle-metiers-de-l-industrie-conception-et-amelioration-de-processus-et-procedes-industriels-program-licence-professionnelle-metiers-de-l-industrie-conception-et-amelioration-de-processus-et-procedes-industriels.html\">M\u00e9tiers de l\u2019industrie : conception et am\u00e9lioration de processus et proc\u00e9d\u00e9s industriels<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>2022-ce jour<\/strong>&nbsp;: Organisation et Production Industrielle, responsable du module sur la <strong>r\u00e9duction des d\u00e9chets industriels par l\u2019\u00e9conomie circulaire et l\u2019\u00e9coconception<\/strong> (BUT 2), ouverture de deux parcours en BUT 2 &amp; 3 responsable du contenu (mise en place et application du programme sur les 3 ans, pour deux parcours respectifs), enseignement des heures d\u00e9di\u00e9es \u00e0 la conception et fabrication pour la soutenabilit\u00e9, et coordination des interventions (vacataires et gestions des heures).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Suivit de stage&nbsp;en France <\/strong>: accompagnement, aide \u00e0 la r\u00e9daction des d\u00e9livrables, suivi avec les tuteurs industriels, visite de stage et soutenance<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Suivit de 15 stages en moyenne \u00e0 l\u2019\u00e9tranger&nbsp;<\/strong>: dans le cadre des responsabilit\u00e9s internationales, sensibiliser et engager les \u00e9tudiants dans une d\u00e9marche de recherche de stage \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, d\u00e9velopper des liens avec des tuteurs de stage \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, proposer des sujets de stage, suivit des \u00e9tudiants partants, Feedbacks\/Tips pour communaut\u00e9 des \u00e9tudiants partants suivants.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>IUT1 autre d\u00e9partements&nbsp;:<\/strong><ul><li><strong>Chimie depuis 2022<\/strong>&nbsp;: BUT 2 en Formation continue (env. 65 \u00e9tudiants.es) et Formation alternant (env. 25 \u00e9tudiants.es)&nbsp;en \u00e9coconception&nbsp;&amp; enjeux de soutenabilit\u00e9 en ing\u00e9nierie chimie ;<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Mesures Physiques depuis 2023<\/strong> (BUT2 50 alternants) en \u00e9coconception &amp; enjeux de soutenabilit\u00e9&nbsp;en entreprise.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interventions ponctuelles &nbsp;dans plusieurs \u00e9coles de Grenoble-INP sur les mati\u00e8res d\u2019\u00e9coconception et de conception pour la soutenabilit\u00e9<\/strong>, en G\u00e9nie industriel (https:\/\/genie-industriel.grenoble-inp.fr)&nbsp;; \u00e0 l\u2019Ense<sup>3<\/sup> au semestre PISTE (<a href=\"https:\/\/youtu.be\/y5lPrLBssjM\">https:\/\/youtu.be\/y5lPrLBssjM<\/a>) <a href=\"https:\/\/ense3.grenoble-inp.fr\/fr\/formation\/\">https:\/\/ense3.grenoble-inp.fr\/fr\/formation\/<\/a>, pour le lancement du Parcours Parin (<a href=\"https:\/\/ense3.grenoble-inp.fr\/fr\/formation\/parcours-architecte-ingenieur-parin-1-programme-2020-2021-semestre-7\">https:\/\/ense3.grenoble-inp.fr\/fr\/formation\/parcours-architecte-ingenieur-parin-1-programme-2020-2021-semestre-7<\/a>); TEET&nbsp;; Master international (AMIS), encadrement de PFE, de master recherche, etc.<\/li>\n\n\n\n<li>2021-2023&nbsp;: Enseignement ponctuel \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Strasbourg en \u00e9coconception (8h\/an) dans le cadre de la mise en place de DU sp\u00e9cifique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>2021-2022&nbsp;: enseignement ponctuel \u00e0 la facult\u00e9 Phitem de m\u00e9canique de l\u2019UGA sur l\u2019\u00e9coconception.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Diffusion, rayonnement, activit\u00e9s internationales en enseignement <strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Participation \u00e0 la cr\u00e9ation de formation continue ou professionnelle au sein de l\u2019\u00e9quipe CoSys du G-SCOP<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Leadsus (2013-2016)&nbsp;: supporter les managers \u00e0 int\u00e9grer la soutenabilit\u00e9 dans les institutions et entreprises en europe&nbsp;; trainer dans le programme, cf. site internet et e-learning&nbsp;:&nbsp;<a href=\"http:\/\/leadsus.bicero.com\/home\">http:\/\/leadsus.bicero.com\/home<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Cr\u00e9ation d\u2019un MOOC, projet Waste Management and Critical Raw&nbsp;&nbsp;Materials,&nbsp;&nbsp;Lien vers edX, plateforme de formation:<a href=\"https:\/\/courses.edx.org\/courses\/course-v1:DelftX+WMCRM1x+1T2019\/course\/\">https:\/\/courses.edx.org\/courses\/course-v1:DelftX+WMCRM1x+1T2019\/course\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Journ\u00e9es de formations de formateurs ou de professionnels dans le cadre des 3 projets WM-CRM (2018-2019), INNOMAT (2018-2019), CARED (2019-2020)&nbsp;: autour des mat\u00e9riaux critiques, rares, de l\u2019Analyse du Cycle de Vie, du remanufacturing, de l\u2019\u00e9co-conception. Site Internet&nbsp;:&nbsp;<a href=\"https:\/\/eitrawmaterials.eu\/\">https:\/\/eitrawmaterials.eu<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Formations pour le CEA (2020-2022): Eco-innovation, Analyse de Cycle de Vie<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Formation des enseignants \u00e0 l\u2019ing\u00e9nierie soutenable et responsable (deux formations en 2022 \u2013 UTT, INSA de Lyon)<\/strong>&nbsp;: <a href=\"https:\/\/ecocloud.s-mart.fr\/?Formation\">https:\/\/ecocloud.s-mart.fr\/?Formation<\/a>, dans le cadre du d\u00e9veloppement d\u2019EcoCloud sur un mod\u00e8le de coop\u00e9ration entre structures partenaires fran\u00e7aises (2023), une plateforme de mise en commun de ressources pour une industrie de demain responsable et citoyenne.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/formation-pro.grenoble-inp.fr\/formations-courtes\/transformation-energetique-impact-environnemental\"><strong>Formation Continue de Grenoble-INP<\/strong> <\/a>sur la performance environnementale: \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/formation-pro.grenoble-inp.fr\/formations-courtes\/analyse-du-cycle-de-vie-acv-et-defis-societaux\">Analyse du Cycle de Vie (ACV) : fondements, m\u00e9thodologie et mise en \u0153uvr<\/a><strong><a href=\"https:\/\/formation-pro.grenoble-inp.fr\/formations-courtes\/analyse-du-cycle-de-vie-acv-et-defis-societaux\">e<\/a><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/formation-pro.grenoble-inp.fr\/formations-courtes\/economie-circulaire-et-materiaux-critiques\">Economie circulaire : principes et applications strat\u00e9giques<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/formation-pro.grenoble-inp.fr\/diplomant\/ecoconception#page-presentation\">L&rsquo;\u00e9co-conception<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Collaboration en recherche pour am\u00e9liorer mes enseignements<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Projet de recherche en formation p\u00e9dagogique universitaire avec l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec<\/strong> \u00e0 Montr\u00e9al, suivi personnalis\u00e9 de l\u2019\u00e9volution de mes m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques aux \u00e9tudiants de L-Pro&nbsp;: observations, questionnaires, entretiens individuels, conseils, de 2015 \u00e0 2017.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>IDEX APNUM CES 2017 <\/strong>(responsable Luc Salvo), s\u00e9lection responsable et soutenable de choix des mat\u00e9riaux<\/li>\n\n\n\n<li><strong>AAP ANR 2020 ET-LIOS <\/strong>\u2013 Enseignements Technologiques de Licence Ouverts Module F en collaboration avec l\u2019UTT, l\u2019UTC, l\u2019Universit\u00e9 de Bordeaux, INSA de Lyon \u2013 Soutenabilit\u00e9 et Enseignement responsable en Ing\u00e9nierie (18 mois)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Formations personnelles<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Construire sa carri\u00e8re \u00e0 l\u2019INS2I (CNRS), 15 &amp; 16 mars 2023, \u00eele de France<\/li>\n\n\n\n<li>Participation \u00e0 un programme de mentorat \u00e0 l\u2019UGA printemps 2023, Grenoble<\/li>\n\n\n\n<li>Formation \u00e0 l\u2019Atelier Sens&nbsp;: <a href=\"https:\/\/sens-gra.gitlabpages.inria.fr\/atelier-impacts-recherche\/accueil.html\">https:\/\/sens-gra.gitlabpages.inria.fr\/atelier-impacts-recherche\/accueil.html<\/a>&nbsp; (24 nov. 2022 : 1 journ\u00e9e) \u2013 afin d\u2019\u00eatre capable de&nbsp;fournir un espace et un cadre de discussion collective sur les cons\u00e9quences de nos recherches, des valeurs v\u00e9hicul\u00e9es&nbsp;; sensibiliser aux SHS&nbsp;; amorcer un travail collectif de construction d\u2019une RSE de la recherche.<\/li>\n\n\n\n<li>Cycle de formation d\u2019un an, en cr\u00e9ativit\u00e9 et design thinking \u00e0 la MACI (<a href=\"https:\/\/www.univ-grenoble-alpes.fr\/universite\/ambition-et-strategie\/les-realisations-emblematiques\/la-maison-de-la-creation-et-de-l-innovation-maci-\/la-maison-de-la-creation-et-de-l-innovation--334056.kjsp\">https:\/\/www.univ-grenoble-alpes.fr\/universite\/ambition-et-strategie\/les-realisations-emblematiques\/la-maison-de-la-creation-et-de-l-innovation-maci-\/la-maison-de-la-creation-et-de-l-innovation&#8211;334056.kjsp<\/a>)<\/li>\n\n\n\n<li>Journ\u00e9e p\u00e9dagogique de l\u2019\u00e9cole Nationale de l\u2019Enseignement professionnel Sup\u00e9rieur 2019 (1 jour)<\/li>\n\n\n\n<li>Inter U, vers un environnement accueillant et inclusif dans une universit\u00e9 2017 (3,5heures)<\/li>\n\n\n\n<li>Cotation fonctionnelle \u00e0 Cachan 2017 (2 jours)<\/li>\n\n\n\n<li>Management&nbsp;: cycle de directeur de th\u00e8se 2016-2017 (4 jours)<\/li>\n\n\n\n<li>SpringBoard, tremplin pour les femmes Enseignante-Chercheuse 2015-2016, 24h, all\u00e8gement de service.<\/li>\n\n\n\n<li>Initiation au montage d\u2019un contrat de recherche avec un partenaire industriel (G-INP) 2015 (1\/2 journ\u00e9e)<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9ussir son premier quart d\u2019heure 2015 (1 jour)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Topics Main teaching responsibilities Teaching courses description Contexte et activit\u00e9s en enseignement&nbsp; 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